La venezolana María Corina Machado, Premio Nobel de la Paz 2025, el exsecretario general de la Organización de Estados Americanos (OEA), José Miguel Insulza y el expresidente de Costa Rica, Miguel Ángel Rodríguez Echeverría serán parte de un foro internacional que reunirá este sábado a figuras de América Latina para analizar el presente y futuro de la democracia en la región.

El encuentro virtual, denominado “¿Dónde está y dónde va la democracia en América?”, organizado por la Universidad del Alba, se realizará este sábado 26 de septiembre, desde las 12:00 horas de Chile, y tendrá como telón de fondo los 25 años de la Carta Democrática Interamericana, uno de los principales instrumentos regionales para la defensa del orden democrático.

La cita abordará asuntos que han vuelto al centro del debate latinoamericano, entre ellos la gobernabilidad, la separación de poderes, las libertades civiles, el fortalecimiento institucional y las amenazas que enfrentan los sistemas democráticos.

Junto a Machado —galardonada con el Premio Nobel de la Paz 2025 por su trabajo en favor de los derechos democráticos en Venezuela y de una transición pacífica— participarán representantes del mundo político, diplomático y multilateral.

Entre ellos estarán Michelle Muschett, subsecretaria general de Naciones Unidas y directora regional del PNUD para América Latina y el Caribe; el exprocurador general de Colombia Fernando Carrillo Flórez; y el escritor y exvicepresidente de Nicaragua, Sergio Ramírez Mercado, quien ejerció ese cargo entre 1985 y 1990.

También participará José Miguel Insulza, quien encabezó la Secretaría General de la OEA entre 2005 y 2015, período en que la situación democrática y la gobernabilidad regional ocuparon un lugar central en la agenda del organismo hemisférico.

El decano de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad del Alba, Cristián Monckeberg, destacó que el encuentro busca vincular la reflexión académica con algunos de los principales desafíos políticos e institucionales que enfrenta la región.

“Nuestro objetivo no es solo formar profesionales, sino educar en integridad. El respeto a los derechos humanos, la vida en democracia, la tolerancia y la inclusión son valores esenciales que guían a nuestra universidad. Este encuentro visibiliza precisamente esos principios a través de panelistas de primer nivel”, señaló.

El foro es organizado por la Universidad del Alba y cuenta con el respaldo de la Pontificia Università Antonianum, Liderazgo Democrático y Grupo PRISA, en una convocatoria que busca proyectar la discusión hacia distintos países de Iberoamérica.

Transmisión internacional

El encuentro será transmitido de manera virtual y estará abierto al público previa inscripción en liderazgodemocratico.com. La emisión estará disponible simultáneamente para audiencias de Sudamérica, Centroamérica, Norteamérica y Europa.

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En el Liceo Gabriela Mistral se efectuó la entrega de 1.083 computadores para estudiantes de séptimo básico de escuelas y liceos del Servicio Local de Educación Pública Elqui de la comuna de La Serena, quienes acompañados de sus apoderadas y apoderados recibieron computadores ultra portable de 15 pulgadas con internet móvil por 12 meses del Programa BECAS Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) del Ministerio de Educación, a través de la Junta Nacional de Auxilio Escolar y Becas.

El Programa BECAS TIC del Mineduc, a través de JUNAEB busca promover la equidad en el acceso a la tecnología, facilitando herramientas que contribuyen a los aprendizajes de estudiantes, su desarrollo digital y permanencia en el sistema educativo.

A la jornada de entrega de este beneficio del gobierno asistió el seremi de Educación, Marcelo Salvo Meneses; la jefa del Departamento Provincial de Educación de Elqui, Maísa Olivares Martínez; la directora Regional (S) de Junaeb, Elizabeth Bergel Colins; el director Ejecutivo del SLEP Elqui, Pedro Esparza Olivares; el diputado Erich Grohs Marín y asesores del parlamentario.

El seremi de Educación, Marcelo Salvo Meneses destacó que “son más de 5.000 computadores a nivel regional, y poder acortar las brechas que existe de tecnología y que ayuda a las trayectorias educativas. Además, no solo es para los estudiantes, sino que para la familia. En ese sentido, muy feliz de poder participar de esta entrega y el compromiso de nuestro gobierno del presidente José Antonio Kast de mantener esta política y ayudar a la familia”.

La directora Regional (S) de JUNAEB, Elizabeth Bergel Colins resaltó que “como JUNAEB llevamos años haciendo esta entrega. En la ciudad de La Serena son más de mil computadores a los alumnos de colegios públicos para acercar la conectividad, la tecnología a los estudios de los alumnos, con la finalidad que logren cursar su nivel educacional y propender al éxito de ellos en este sistema educacional.

El director Ejecutivo del SLEP Elqui, Pedro Esparza Olivares valoró el beneficio para el mejoramiento de los aprendizajes en la educación pública “relevar que, en el conjunto del Servicio Local, en las cuatro comunas, son 1.365 computadores que se están entregando. Sin duda, que es un tremendo aporte a la mejora educativa, que es uno de nuestros propósitos dentro de lo que es el fortalecimiento de la educación pública en el territorio del Servicio Local”.

El estudiante del colegio Darío Salas, Maximiliano Ossandón dijo estar muy contento porque no tenía computador y le gustan los deportes relatando que “no tenía computador. Lo usaré para jugar, para investigar las cosas que me gustan, como los deportes, hablar con los compañeros también, buscar cosas en google para aprender mejor”.

La abuela y apoderada de Maximiliano, Nelsa San Francisco Cortés valoró este computador que no tenía su nieto agradeciendo la oportunidad. “Se agradece mucho la oportunidad que le dan a los jóvenes para crecer más con un computador, porque prácticamente en la vida, a veces los niños tienen y a veces no. Pero es bueno que aprendan y el gobierno está dando esta oportunidad a los jóvenes para apoyar su estudio y eso se agradece”.

En las escuelas del SLEP Elqui de las comunas de Vicuña, Paihuano, La Serena y La Higuera se entregará el beneficio a 1.365 estudiantes de séptimo básico de educación pública regular y especial. En Vicuña ya se entregaron a 162 estudiantes (161 de educación pública regular y 1 de educación pública especial); en Paihuano se entregaron a 59 estudiantes; en La Serena se entregan a 1.083 estudiantes (1.074 de educación pública regular y 9 de educación pública especial) y en La Higuera se entregarán a 61 estudiantes.

En la Región de Coquimbo son 5.142 estudiantes de séptimo básico que recibirán computadores portátiles con conexión a internet móvil y a nivel nacional se entregarán a 96.100 estudiantes.

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El equipo técnico del Servicio Local de Educación Pública Elqui está trabajando en un dispositivo de almacenamiento de agua potable que permita a la brevedad, retornar a clases a la Escuela de Romero, de la localidad rural del mismo nombre en la comuna de La Serena, establecimiento que se encuentra sin clases, debido a que las intensas precipitaciones y la bajada de la quebrada Santa Gracia dañó el Sistema de Agua Potable Rural.

El subdirector de la Unidad de Apoyo Técnico Pedagógico del SLEP Elqui, Francisco Alfaro Segura, junto a las profesionales Rosita Zepeda Ortiz y Nicol Astorga Araya visitaron el establecimiento para hacer entrega de alimentos no perecibles a cerca de 50 estudiantes y sus familias aporte de funcionarias y funcionarios del nivel central del Servicio Local y recorriendo las dependencias del recinto para ver la afectación por lluvias, dialogando con la directora, docentes, educadoras, asistentes de la educación y presidenta del Centro de Padres y Apoderados.

El subdirector de la Unidad de Apoyo Técnico Pedagógico del SLEP Elqui, Francisco Alfaro Segura manifestó que “el temporal dejó secuelas importantes en este sector de la ciudad y particularmente la afectación de este establecimiento es que las aguas y las quebradas arrasaron con el sistema APR de la localidad. Por tanto, tenemos una afectación importante, y para lo cual, el servicio está trabajando con sus equipos técnicos en orden de poder tener un dispositivo de almacenamiento de agua que nos permita a la brevedad o en el menor tiempo posible recuperar la normalidad del establecimiento”.

La directora de la Escuela de Romero, Gunila Álvarez Santibañez indicó “lo más urgente que nos ha ocurrido es que es el sistema por el cual se suministra agua acá el establecimiento es por el sistema de APR que fue totalmente arrasado por la Quebrada de Santa Gracia. Es una situación que no solo afecta acá al establecimiento, sino que a toda la localidad. En estos momentos desde SLEP están haciendo todos los esfuerzos posibles para poder implementar un sistema propio acá en el establecimiento”. Agregó que  están entregando apoyo y acompañamiento hacia las familias (…) realizando caravanas, entregas de artículos de aseo y alimentación y entrega de carpetas con actividades pedagógicas y cápsulas por parte de los profesores”.

Los docentes y educadoras están entregando contención emocional y material pedagógico a sus estudiantes, así lo dio conocer la profesora María Paz Valenzuela señalando que “hemos continuado en contacto permanente con nuestros apoderados a través de los grupos de whatsapp, a través de las redes de apoyo que tenemos, que son el Centro General de Padres del colegio. Y nosotros, los docentes, hemos seguido en reuniones online coordinando y preparando material para hacer llegar de forma asincrónica estos contenidos pedagógicos y que no se pierda la continuidad con los estudiantes. Para eso, elaboramos diversas carpetas que van ligadas a cápsulas, en las cuales nosotros entregamos, si bien al inicio apoyo emocional va ligado al contenido con explicaciones, con powerpoint, en los cuales nosotros generamos esta conexión con los estudiantes, aunque sea de forma asincrónica”.

En tanto, la educadora de párvulos, Marianela Tapia explicó que en su nivel parvulario “hay 3 tipos de carpetas para cada nivel de desarrollo de los niños y niñas. Por ejemplo, se le envía una carpeta y material concreto como este que es el lenguaje verbal y conciencia fonológica, donde se le envía una lotería de las vocales y junto a las loterías va una bolsita con bloques. Los bloques tienen las vocales y ellos en familia tienen que jugar a completar la lotería de las vocales. Por ejemplo, tenemos la letra A, identificar el sonido inicial A, por ejemplo, el árbol”.

Respecto al apoyo pedagógico que están entregando los profesionales de la escuela, la presidenta del Centro de Padres, Gipsy Ocayo  expresó que “agradecer el esfuerzo. Sabemos que no es fácil trabajar de esta manera. Es una medida bastante compleja y de un gran desafío también para la familia. De llevar el implemento pedagógico a las casas, enseñar y trasmitir la información que es muy buena”. Agregó que “apelo a que pueda ser algo transitorio para nuestros niños y que podamos volver pronto a clases”.

La escuela cuenta con una matrícula de 117 estudiantes desde prekínder a séptimo básico de las localidades de El Romero centro, Santa Ana, San Antonio, Santa Elisa y Cajón del Romero y tiene un equipo de 22 docentes y 22 asistentes de la educación.

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El director Ejecutivo del Servicio Local de Educación Pública Elqui (SLEP Elqui), Pedro Esparza Olivares y el subdirector de la Unidad de Apoyo Técnico Pedagógico, Francisco Alfaro Segura visitaron la Escuela Básica Carlos Condell de la localidad de Caleta Los Hornos, en la comuna de La Higuera, que regresó a clases, este miércoles 29 de julio, con media jornada debido a los cortes en la Ruta 5 Norte, que aumentaron el tiempo de traslado al establecimiento de estudiantes, docentes y asistentes de la educación.

Los directivos del SLEP Elqui dialogaron con el director de la Escuela Básica Carlos Condell, Juan Carlos Castro y la Jefe Técnico, Adriana Gálvez y posteriormente con funcionarias/os conociendo de las dificultades para llegar a su trabajo, debido a los cortes en la Ruta 5 Norte de hasta 4 horas de espera, dando un mensaje de tranquilidad a docentes y asistentes de la educación, que continuará la media jornada hasta que no se normalice la carretera panamericana.

El director Ejecutivo del Servicio Local  de Educación Pública Elqui, Pedro Esparza manifestó que lo primero y más importante es resaltar el compromiso y la disposición de los docentes y asistentes del colegio Carlos Condell porque acá en Caleta Los Hornos con mucho esfuerzo, con mucho sacrificio lograron llegar a atender en un horario reducido al más menos casi la mitad de la matrícula, que es normal que así ocurra como primer día que se estaban restableciendo las clases”.

Esparza enfatizó “que nuestro afán y nuestro propósito es restablecer cuanto antes el servicio educativo. Hay otra situación de la matrícula que corresponde al sector de El Arrayán (…) en  que habíamos dispuesto un transporte escolar desde marzo en ese sector y había estado operando ese recorrido durante todo este año y lamentablemente ahora, por los efectos del temporal, no se puede hacer uso de ese transporte. Es fundamental que las vías de comunicación dentro de la comuna y el entorno a la carretera se puedan restablecer, aunque sea con restricciones, a la brevedad”.

El director de la escuela Básica Carlos Condell, Juan Carlos Castro, señaló que su escuela producto de las precipitaciones tuvo anegamiento completo del patio central, oficinas y sala de profesores destacando que “nuestras asistentes, nuestros auxiliares han podido limpiar la escuela, estar en condiciones para iniciar este proceso de reintegrar a nuestros niños a la escuela sabiendo que también en el camino en el trayecto con nuestros colegas es difícil. Pero hemos conseguido llegar y estar desde las 10 de la mañana con ellos en un horario flexible de 9 a 13 horas para que el proceso educativo, el aprendizaje también sea parte de ellos en este segundo semestre”.

Esta flexibilidad horaria de clases es producto que la mayoría de sus 26 docentes y 16 asistentes de la educación residen en la comuna de La Serena, trayecto que realizan por la Ruta 5 Norte, que presenta cortes en la vía de hasta 4 horas.

Además, gran parte de sus 150 estudiantes desde prekínder a octavo básico residen no solo en Caleta los Hornos, sino en el sector de El Arrayán de la Ruta 5 Norte de La Serena y en las localidades de Chungungo, Quebrada Honda, Yerbas Buenas, La Higuera centro y El Trapiche de La Higuera donde aún hay problemas en los caminos.

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El Gobierno continúa aplicando mecanismos de cobro de deudas educacionales a través de la Tesorería General de la República. En ese contexto, el abogado detalló que el procedimiento contempla una etapa administrativa y otra de ejecución. Explicó que los deudores pueden recurrir a acciones legales, entre ellas el recurso de protección, para ejercer defensa ante eventuales irregularidades.

Julio aclaró que la Tesorería General de la República puede retirar fondos desde cuentas vistas o bancarias, pero que las facultades de cobro del Estado pueden ser cuestionadas en cuanto a la legalidad del procedimiento. Esto incluye la revisión del cumplimiento de etapas como la notificación previa, el derecho a defensa y el respeto del debido proceso.

Agregó que es complicado que la institución pueda ejecutar un embargo sin notificación previa, ya que podrían darse situaciones en que se intente cobrar sin que el procedimiento esté correctamente constituido. Cuando el embargo ya se encuentra en curso pero aún no se materializa la retención, indicó que “hay que ver las acciones o excepciones que se pueden interponer dentro del procedimiento”.

El abogado también explicó que en una primera etapa la institución entra en una fase administrativa, en la que se envía un correo electrónico invitando a los deudores a regularizar su situación y llegar a un convenio de pago. En este punto, las personas pueden acceder a asesoría jurídica o coordinar formas de pago como transferencias, vale vista o cheque.

Sobre las acciones legales, mencionó que cuando existe una amenaza a derechos fundamentales es posible interponer un recurso de protección en un plazo de 30 días corridos. Añadió que este tipo de acciones no elimina necesariamente la deuda, pero sí permite ejercer mecanismos de defensa.

Finalmente, explicó que existen dos interpretaciones ante la posibilidad de embargos sobre remuneraciones: una restrictiva, asociada a la confusión entre ingresos depositados en cuentas bancarias, y otra protectora, que establece que las remuneraciones de hasta 56 UF cuentan con resguardo legal.

Para acceder a consultas con el abogado puede acceder  a la cuenta de instagram @abdonjulio

Nota de Josefa Robles

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La académica continuará liderando la universidad luego de obtener el respaldo mayoritario en el proceso eleccionario interno, consolidando un proyecto de gestión que comenzó en 2022, cuando se convirtió en la primera mujer en asumir la rectoría de la institución.  

La reelección de Rojas representa la continuidad de una administración que ha puesto énfasis en el fortalecimiento institucional, el desarrollo académico, la vinculación con el medio y el posicionamiento de la Universidad de La Serena dentro del sistema de educación superior del país.  

Ingeniera comercial de profesión y doctora en Ingeniería por la Universidad de Nagaoka, Japón, la rectora cuenta con una extensa trayectoria dentro de la propia institución. Antes de asumir la máxima autoridad universitaria se desempeñó como académica, directora de carrera, directora de departamento y decana de la Facultad de Ciencias Sociales, Empresariales y Jurídicas.  

Durante su actual gestión, la Universidad de La Serena ha impulsado diversas iniciativas vinculadas al aseguramiento de la calidad, la investigación, la transformación digital y el fortalecimiento de la educación pública regional. Estos lineamientos han formado parte de la hoja de ruta que la autoridad universitaria ha defendido desde su llegada a la rectoría.  

La reelección también ratifica el respaldo de la comunidad universitaria a una administración que ha buscado reforzar el papel de la institución como actor relevante en el desarrollo de la Región de Coquimbo, promoviendo una mayor vinculación con organismos públicos, el sector productivo y la comunidad regional.  

Con el resultado ya definido, Luperfina Rojas iniciará un nuevo período al mando de la Universidad de La Serena, enfrentando desafíos relacionados con financiamiento, fortalecimiento académico, investigación, innovación y las transformaciones que actualmente experimenta la educación superior chilena.

Su continuidad en el cargo permitirá además dar seguimiento a proyectos institucionales que se encuentran en desarrollo y mantener la línea de trabajo que ha caracterizado a la universidad durante los últimos años, en una etapa considerada clave para el crecimiento y consolidación de la casa de estudios regional. 

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Centros de Estudiantes de escuelas y liceos de La Serena participaron en una Jornada Informativa sobre el proceso de elecciones del primer Consejo Local de Educación Pública (CLEP) del Servicio Local de Educación Pública Elqui, órgano colegiado que representa los intereses de las comunidades educativas del territorio, ante el director Ejecutivo, para que sus decisiones consideren las necesidades de estudiantes, docentes, asistentes, apoderados y equipos directivos.

De las comunidades educativas pueden postular: Estudiantes, pertenecientes al Consejo Escolar de su establecimiento; Madres, Padres y Apoderados, pertenecientes al Consejo Escolar o Consejo de Educación Parvularia; Representantes de los Profesionales de la Educación, pertenecientes al Consejo Escolar o Consejo de Educación Parvularia; Representantes de los Asistentes de la Educación, pertenecientes al Consejo Escolar o Consejo de Educación Parvularia e Integrantes de equipos directivos o técnico – pedagógicos, propuestos por sus pares.

La encargada de gestión y vinculación territorial del SLEP Elqui, Ana María Silva Chacón destacó que “en esta jornada les informamos sobre el proceso eleccionario que tenemos que llevar a cabo, porque tenemos que conformar nuestro primer Consejo Local de Educación Pública. Además, recalcamos la importancia de la participación de este estamento de estudiantes, porque son ellos quienes van a representar las demandas, inquietudes y problemáticas de sus pares frente al director Ejecutivo. Les invitamos a participar y levantar candidaturas. Tienen plazo hasta el 19 de junio para que puedan inscribirse en este proceso tan importante”.

Luego de conocer el rol de los integrantes al Consejo Local de Educación Pública varios estudiantes mostraron su intención de ser candidata o candidata. Una de ellas la Secretaria del Centro de Estudiantes del Colegio Javiera Carrera, Alicia Pagnini señalando que “a mí me gustaría ser candidata, ya que me encantaría escuchar la voz de los demás estudiantes. Mejorar muchas cosas de los colegios. Dar mis opiniones, escuchar las de los demás y tratar de ayudar en todo eso”.

También tiene la motivación de ser candidato, el Presidente del Centro de Estudiantes del Liceo Gabriela Mistral, Agustín Carvajal expresando que “siento que es importante poder desde mi cargo presentar todos los problemas de infraestructura, cosas del liceo y la logística de los 112 establecimientos que maneja el SLEP. Poder reclutar todas las problemáticas, todas las cosas que se hablan y poder presentarlas, porque hay voces que muchas veces no se escuchan y ese es el tipo de enfoque que yo le quiero dar”.  

Otra de las interesadas en ser candidata es la Presidenta del Centro de Estudiantes del Colegio José Miguel Carrera, Antonella Bustos afirmando que “me gustaría escuchar las voces de las demás personas y estudiantes, para que todos tengamos los mismos derechos y las mismas cosas. Para tener igualdad y equitatividad en todo lo que nos envían desde el SLEP a los colegios”.  

Además, se han efectuado jornadas informativas con Centro de Madres, Padres y Apoderados de La Serena y Centros de Estudiantes y de Apoderados de escuelas y liceos de las comunas de Vicuña y Paihuano y próximamente en la comuna de La Higuera.

Hasta el 19 de junio se reciben las postulaciones de candidatas y candidatos para ser parte del CLEP del SLEP Elqui. Las y los interesados pueden descargar la ficha de inscripción desde el sitio https://www.slepelqui.gob.cl Una vez completada, debe ser enviada al correo electrónico: vinculacion.territorial@slepelqui.gob.cl

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En el marco de la celebración del Día del Juego (28 de mayo), el jardín infantil “Gigantes de Luz” de la comuna de Coquimbo se transformó en el epicentro de la alegría, la actividad física y la convivencia comunitaria con la realización de la corrida familiar “Unidos en Movimiento”.

La iniciativa, que reunió a párvulos, equipos pedagógicos, familias y diversas instituciones de la comuna, tuvo como propósito fundamental relevar el juego como la principal herramienta de aprendizaje en la primera infancia, además de incentivar desde los primeros años de vida la práctica de hábitos saludables y el fortalecimiento de los vínculos comunitarios.

Durante la jornada, las calles aledañas al establecimiento de la Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI) se llenaron de color y dinamismo, demostrando que los espacios públicos también son escenarios educativos para el desarrollo integral de la niñez. La corrida no tuvo un carácter competitivo, sino formativo y recreativo, donde cada meta alcanzada simbolizó el compromiso colectivo por el bienestar de los niños y niñas.

Al respecto, la directora regional (s) de JUNJI Coquimbo, Carolina Michea Cortés, destacó el sentido pedagógico e institucional de esta actividad:

“Para la JUNJI, el juego no es solo un momento de distracción, sino el motor fundamental de los aprendizajes, el lenguaje natural a través del cual los niños y niñas descubren, exploran y comprenden el mundo que los rodea. Celebrar este día con la corrida unidos en movimiento del jardín Gigantes de Luz nos permite visibilizar cómo la educación parvularia trasciende el aula. Cuando conjugamos el juego con la actividad física y la asociatividad comunitaria, estamos construyendo entornos más sanos, protectores y felices para nuestras infancias, de la mano de un rol activo y comprometido de las familias”.

En esa línea, Bárbara Flores, encargada del jardín infantil, señaló que: “Para nosotros, el juego es la herramienta pedagógica central para las experiencias de aprendizaje, donde niños y niñas descubren el mundo y desarrollan sus habilidades. Cuando las familias se involucran activamente en estas actividades deportivas, les transmiten a sus hijos un mensaje de amor y bienestar que perdurará para siempre. El éxito de hoy demuestra que, cuando comunidad y jardín caminan juntos, potenciamos el desarrollo integral de la niñez”.

Natalia Bolvarán, apoderada del jardín infantil, destacó el apoyo del establecimiento en su vida familiar:

“El compromiso de este jardín con los niños y niñas es realmente destacable. Ingresé a mi hija en sala cuna y veo cómo, año a año, estas actividades siguen mejorando. Para mí, como madre trabajadora, esto representa una tremenda oportunidad, ya que compatibilizar los tiempos laborales y de crianza suele ser difícil. El avance y desarrollo en los niños es evidente, se nota en el lenguaje, la socialización y su área emocional. Contar con estos espacios de juego potencia su aprendizaje, y a las familias nos da herramientas fundamentales para replicar y continuar este proceso en el hogar”.

La actividad contó además con el apoyo de redes locales de salud y deporte, consolidando una alianza estratégica que refuerza el tejido social en beneficio del sector. Con hitos como este, JUNJI Coquimbo reafirma su misión de entregar una educación parvularia pública de calidad, donde el juego y el buen trato son los pilares esenciales para el desarrollo de ciudadanos plenos y activos desde la cuna.

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En el marco de la conmemoración del Día de la Familia (15 de mayo), la Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI) desarrolló distintas iniciativas en sus jardines infantiles de la región, bajo la premisa de que el hogar es la base fundamental del aprendizaje.

El hito regional de esta efeméride se desarrolló en el jardín infantil “Semillitas de la Paz”, en La Serena, donde se vivió una jornada denominada “Día del Juego”. En este espacio, adultos y párvulos protagonizaron estaciones de aprendizaje y recreación que transformaron el establecimiento en un centro de participación comunitaria.

La actividad tuvo como objetivo principal integrar las tradiciones lúdicas de las familias en el aula. Desde juegos populares hasta dinámicas de hábitos de alimentación saludable, permitieron que padres, madres y apoderados compartieran las experiencias que marcaron su propia infancia, fortaleciendo el sentido de pertenencia y el bienestar emocional de los niños y niñas.

Al respecto la encargada del establecimiento, Sandra Leyton comentó que “trabajamos de manera colaborativa junto con las familias, donde damos el realce de ellas insertándolas en nuestras experiencias pedagógicas, través de sus saberes y aportes, entregándonos en cada experiencia educativa que desarrollan en el hogar y hoy relevamos esa participación activamente, tanto de padres, madres, abuelos y tíos involucrándose en el quehacer pedagógico como primeros educadores”.

En esa línea, Priscila Portilla, apoderada del jardín destacó el aporte educativo que entrega el establecimiento:

“Lo que llevamos de este año y el pasado, hemos visto que el jardín incluye a las familias para que estén al tanto de todas las actividades que se hacen y además las hacen participe con sus saberes, que son lo que uno sabe y que lo entregamos a los niños y a las demás familias, siendo la importancia que los niños crecen sabiendo que los padres están presentes y que están en un entorno seguro “.

El juego como motor de aprendizajes

La implementación de estos “rincones de juegos” en el jardín “Semillitas de la Paz”, permitió que los niños y niñas exploraran libremente en compañía de sus figuras de apego. Esta instancia subrayó la importancia de que la familia se involucre activamente en los procesos pedagógicos, validando su rol como primer formador.

Al respecto, la Directora Regional (s) de JUNJI Coquimbo, Carolina Michea Cortés, destacó que:

“Para nuestra institución, la familia es el primer agente educativo. Ver este nivel de compromiso, especialmente hoy en el jardín “Semillas de la Paz” y de manera simultánea en toda nuestra red regional, nos llena de orgullo. La participación activa de los padres y apoderados es la base de un desarrollo integral y armónico. Cuando la familia y el jardín trabajan unidos, potenciamos la seguridad, la creatividad y los valores de nuestros niños y niñas”.

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El colegio artístico Pedro Aguirre Cerda del sector Antena de La Serena, dependiente del Servicio Local de Educación Pública Elqui efectuó un emotivo acto en la Semana de la Educación Artística con las magistrales presentaciones de su coro de Voces Blancas, dirigido por el profesor Benjamín Rabanal, el elenco de danza infantil, dirigido por la profesora Janet Barriga y su reconocida Orquesta Sinfónica Latinoamericana, dirigida por el profesor Juan Ricardo Tabilo.

El jefe técnico de educación artística del colegio Pedro Aguirre Cerda, Gustavo Araya Pérez señaló “siempre el colegio Pedro Aguirre Cerda está dispuesto al llamado de la semana de la educación artística con todos los lemas y con todo el contexto que la UNESCO promueve y que tratamos de materializar más allá de la semana. Tratamos de estar siempre en el mes de la educación artística. Y más que eso, el colegio siempre tiene el arte en la transversalidad de su programa. En tres grandes ramas que son música, teatro y danza”, relevó.

De su experiencia de estudiar en un colegio artístico público, la presidenta del Centro de Estudiantes del colegio Pedro Aguirre Cerda, Josefa Manque Morales expresó que, “es algo muy importante, que valoro demasiado porque me permite desarrollarme de manera muy integral y representar también a la orquesta, los elencos y en general nos desarrollamos mucho como estudiantes”.

Respecto, al sello artístico del establecimiento, la directora del colegio Pedro Aguirre Cerda, Irma Gaete Castillo destacó que “este sello es muy importante para el desarrollo de nuestros alumnos y para toda la comunidad. También va enfocado a nuestros padres y apoderados, que apoyan este proyecto. Ellos han elegido este establecimiento con este sello, que es tan importante para la formación integral. Si bien, lo trabaja desde prekínder hasta cuarto medio, fortalece el trabajo en equipo y el compañerismo. Son varios valores que se conjugan para fortalecer los aprendizajes también del área formal de educación”.

El director Ejecutivo (S) del SLEP Elqui, Francisco Alfaro Segura manifestó que “se puede apreciar una preocupación desde el proyecto educativo institucional, centrado en el desarrollo de la formación integral de sus estudiantes. Se aprecia a niños, niñas, jóvenes que han ido desarrollando sus capacidades en distintas expresiones artísticas apoyado con sus profesionales que están directamente encargados de los conjuntos y de las agrupaciones, que da cuenta de una relación educativa muy singular e importante, que como Servicio Local valoramos mucho”.

El colegio Pedro Aguirre Cerda tiene una matrícula de 438 estudiantes desde prekínder hasta cuarto año medio, con 59 docentes y 46 asistentes de la educación. Desde el año 2018 el Mineduc aprobó su sello artístico. Desde prekínder tienen  la asignatura de exploratorio, folclore y coro. En cuarto básico eligen una de las ramas de las artes, ya sea danza, teatro o música. Dentro del área de música tienen 17 estudios de instrumentos. En danza y teatro complementan con el estudio de expresión corporal.

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