“Comunidades de Aprendizaje Dialógico” nuevo espacio de Universidad de La Serena en Radio Guayacán

Proyecto Comunidades de Aprendizaje Dialógico inicia ciclo radial para visibilizar experiencias educativas
La iniciativa busca acercar a la comunidad el trabajo colaborativo entre escuelas y universidad, a través de testimonios y aprendizajes compartidos en medios regionales.
El Proyecto Comunidades de Aprendizaje Dialógico de la Universidad de La Serena dio inicio a un ciclo de programas radiales, en alianza con Radio Guayacán, con el propósito de visibilizar las experiencias de los centros educativos que forman parte de esta iniciativa, así como el acompañamiento que realiza la institución en sus procesos de transformación.
Los programas, que se emiten los días martes y jueves a las 15:30 horas en Radio Guayacán, abordan qué son las comunidades de aprendizaje, cómo ha sido el camino de los establecimientos antes de integrarse al proyecto y cuáles han sido los principales cambios tras la implementación de herramientas dialógicas y participativas.
La coordinadora técnica del proyecto, Alejandra Sarmiento, explicó que la creación del espacio radial responde a la necesidad de abrir instancias de participación para las comunidades educativas, señalando que “decidimos crear el programa radial Diálogos que Transforman porque sentimos la necesidad de abrir un espacio donde las comunidades educativas pudieran compartir sus voces, experiencias y sueños”. En esa línea, destacó que estos programas han permitido visibilizar “historias de esfuerzo, inclusión y trabajo colaborativo que muchas veces permanecen invisibles”.
Desde la mirada de la educación, Trixia Tapia, especialista en comunidades de aprendizaje dialógico, relevó la importancia de llevar estas experiencias a medios de comunicación, afirmando que “es fundamental que proyectos como este lleguen a la radio u otros medios, porque permiten visibilizar lo positivo que está ocurriendo en educación”, junto con dar cuenta de procesos reales de transformación en los territorios.
El vínculo con la universidad también ha sido clave en este proceso. Luis Ibarra, académico de la Universidad de La Serena y director de la Escuela de Diseño, destacó que esta experiencia ha permitido ampliar la relación con el entorno educativo, indicando que “hemos tenido oportunidad de establecer conexiones con estudiantes y profesores de colegios”, valorando especialmente la posibilidad de que sus estudiantes “se conecten con el territorio” y comprendan mejor a las personas para quienes diseñan.
Desde los establecimientos educacionales, las comunidades también valoran el impacto del acompañamiento. Carolina Muñoz, directora del Colegio Convux de Coquimbo, señaló que “los colegios necesitamos ayuda extra para resolver ciertas necesidades”, destacando el proceso formativo recibido y el trabajo que actualmente desarrollan para implementar herramientas que fortalezcan la convivencia y los aprendizajes.
En esa misma línea, Luis Esteban Araya, director de la Escuela El Peñón, destacó el carácter motivador de la iniciativa, afirmando que el acompañamiento “fue súper motivante” y permitió abrir espacios de diálogo dentro de la comunidad educativa.
A nivel de aula, las experiencias también han sido significativas. Sofía Santander, profesora de Primero Básico del Colegio Simón Bolívar de Pampa, valoró la instancia radial como una oportunidad para compartir su experiencia, señalando que “fue un espacio súper grato para poder venir a hablar de nuestro colegio” y difundir el trabajo realizado, destacando además que en su escuela “se siente un ambiente muy familiar, donde todos son parte y son iguales”.
Los estudiantes universitarios que participan del proyecto también relevaron el impacto de estas instancias. José Araya, estudiante de Diseño de la Universidad de La Serena, comentó que la experiencia en en radio “fue impresionante”, destacando la posibilidad de dar a conocer su trabajo y cómo estos proyectos “pueden transformar vidas”. Por su parte, Javiera Delgado, también estudiante de Diseño, valoró el aprendizaje obtenido en el trabajo con comunidades escolares, señalando que “no hay mejor manera de aprender” que haciendo comprensible el conocimiento para otros.
A través de este ciclo radial, el proyecto busca no solo difundir estas experiencias, sino también fortalecer el vínculo entre la educación y la comunidad, promoviendo espacios de diálogo que permitan seguir avanzando hacia una educación más participativa, inclusiva y conectada con el territorio.
Revive los primeros programas en:
Diálogos que transforman – Proyecto Comunidades de Aprendizaje Dialógico 11 06 2026
SIN PELOS EN LA LENGUA 11/06/2026 | EN VIVO